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摘要
随着我国课程改革的不断深入，素质教育理念不断影响着高职院校的教学方法。而在素质教育中，一个重要的组成部分就是音乐教育。音乐教育能够有效培养学生的综合素质以及审美能力。随着经济社会的不断发展，人们对传统应试教育模式弊端有了更加清晰的认识，对教育的要求也在不断提高，更注重于学生的学习方法以及自身能力的提升。因此对于高职音乐教学来说，运用传统的方法已经不能培养出社会所需要的人才。行为导向教学法恰恰符合素质教育的要求，也符合社会需求，能够充分体现教师的教学方法，使教学质量不断提高。
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随着我国课程改革的不断深入，素质教育理念不断影响着高职院校的教学方法。而在素质教育中，一个重要的组成部分就是音乐教育。音乐教育能够有效培养学生的综合素质以及审美能力。随着经济社会的不断发展，人们对传统应试教育模式弊端有了更加清晰的认识，对教育的要求也在不断提高，更注重于学生的学习方法以及自身能力的提升。因此对于高职音乐教学来说，运用传统的方法已经不能培养出社会所需要的人才。行为导向教学法恰恰符合素质教育的要求，也符合社会需求，能够充分体现教师的教学方法，使教学质量不断提高。
