幼儿园民间游戏课程经历了从工具性价值到注重体验生命价值的发展过程,其建构面临着现实中游戏与课程认识的误区、高结构化教玩具的冲击、社会对传统文化的漠视和小学化教育现象失范的困境。超越传统,重构幼儿园民间游戏课程有以下几个方面的途径:宏观政策方面,加强机制改革;幼儿园管理方面,创造民间游戏课程的环境;师资力量方面,创建学习共同体。
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