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摘要
线下一流课程是高校课程建设的主阵地和主战场，推进线下一流课程建设是新时代新工科背景下高等教育改革的重大举措。探讨线下一流课程建设应具有的特质，并以成都大学机械工程学院“电工学”课程为例，介绍了目前线下一流课程建设过程中的一些有效的改革措施，同时指出教学主体认识、课程实践环节、课程评价体系、激励保障措施等方面的薄弱和欠缺是影响线下一流课程高质量建设的关键问题。推进线下一流课程建设，需要进一步强化教师责任担当，不断改进课堂教学形式，完善课程评价体系，积极健全激励与软硬件保障措施。
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单位成都大学
