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摘要
《优质教材工具》是美国教育报告组织开发的“基于课程标准”的教材评价体系，设有三个关卡，分别与《共同核心州立标准》中的三个“关键转变”相对应，旨在判断教材与《共同核心州立标准》的一致性。《优质教材工具》的特点包括：强调评价过程，记录指标证据供评价小组核验；注重证据意识，配备《证据指南》供评价者参考；评估项目多维，涵盖对辅助教材的质量水平考查。通过对《优质教材工具》分析，可以获得完善教材评价工具的启示：树立“基于证据”意识，增强评价过程的透明性，增设辅助教材评估维度等。
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单位教育科学学院; 闽南师范大学
