小学生数学预习习惯培养

作者：孙静

来源：Shanxi Education, 2019, (12): 78.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.066

<正>课前预习是学生对新课在学习前的自主探究,是课堂教学的前奏和序曲。有效的课前预习,能激发学生的学习积极性,有助于课堂知识的理解和掌握,使学生具有一定的自学能力和思维能力,我个人认为应该从以下几方面做起:一、转变师生观念,重视课前预习教师要重视学生的预习。学生预习的过程就是自学的过程,他们要回顾旧知、探索新知;有可能还要补习遗忘