企业新型学徒制下学习评价的设计与实施(上)

作者：谢黧; 程豪华; 刁文海

来源：中国培训, 2021, (06): 53-54.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2021.06.020

<正>企业新型学徒制作为现代职业教育新模式,从培养对象、实施主体和培养模式上都与传统的人才培养模式发生了变化。企业和学校共同针对新型学徒制的培养特点设计涵盖学习与工作过程、企业技术要求、国家职业标准等要素,由学习过程性评价、岗位工作能力考核、职业发展能力测评三个层面组成的评价方案,合理对人才培养过程与结果实施考核评价,能有效地提高企业学徒制人才培养质量。人力资源和社会保障部、财政部先后于2015年、