<正>国外经典课程模式不仅提出了高质量早期教育方案,更通过幼儿评价向社会证明了早期教育的经济价值和社会价值。国外经典课程模式均有其独创的儿童观察评价模式,蒙台梭利课程模式中以幼儿成长记录单为评价形式,高瞻课程模式中使用儿童观察评价系统。两种评价内容及其形式具有表现性评价的特性,对幼儿的学习与发展有着举足轻重的价值和意义。因此,笔者在加拿大实习中观察蒙氏
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