<正>现代教育学科研究表明,人脑可以看成一个耗散结构,伴随着信息的输入,就会导致大脑系统处于非平衡状态,从而能有效地吸纳新知识,解决新问题,实现简单到复杂、无序到有序的状态.在数学教学中,通过各种途径将新知识输入,引发与旧认知的冲突,让学生思维处于高度的非平衡状态,使之产生极大的兴趣参与学习活动,学生与老师在教与学中就容易产生共鸣,再由老师正确的引导,这样学生的认知水平就可以在另一个高度进入平衡状态,从而完善思维能力的提高,思维品质的提升.
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