小学科学是一门启蒙学科,是培养学生探究意识和实践能力的一种有效教育途径。可是,在当前小学科学教学中,一些教师不太注重结合学生自身的特点,教学方式较为单一,让小学生觉得科学课堂很是枯燥、乏味,影响了他们的学习效率。为此,笔者提出:在小学科学教学中应开展探究性学习,引导学生学会思考、自主探究,提高其科学素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
