随着我国教育体系改革的不断推进，广大教育工作者越来越重视对多元教育资源的开发和利用，其中“家校合作”无疑成为“热度”最高的一项研究课题。农村教育历来是我国教育链条中比较薄弱的一环——尤其是农村地区的小学教育更是亟需得到更多来自家庭和学校的双向强化。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将结合自己的工作经验以及一些研究，围绕“新时代农村学校家校共育策略的实践探究”一题撰文，并从不同维度出发提出一些策略性建议，希望可以对诸位的工作带来一定的帮助和灵感。
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