目的探讨临床路径式教学法在普外科护理教学中的作用。方法在普外科护理教学中,在完成原有实习目标、内容的基础上,让护生分管病人,在带教老师指导下,依据制定的路径表进行护理。结果使护生明确了疾病护理目标,提高了基础护理和专科护理水平,提高了理论与实际相结合的能力,加强了健康宣教和沟通能力,完善了各班职责的落实,提高了职业素养。结论路径式教学法有利于提高护生的综合技能,提高带教质量。
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