<正>巴尔扎克曾经说过:"打开一切科学的钥匙,毫无疑问的是问号"。波普尔也曾说:"科学知识的增长永远始于问题,终于问题"。而幼儿学习科学则始于对周围世界和自身的好奇心,并由此而产生对周围事物的探索,幼儿对物体都想触摸,摆弄,通过幼儿多种感官对物体的认知,来感知物体的属性,发现它们与周围环境的相互关系,来获取直接经验,以语言或非语言的形式表达和交流,在此过程中再发现问题,并提出问题,通过再观察,探索,找出问题的答案或
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