随着我国新课改深入发展,教学模式与教育理念得以创新变革,对提升教学综合质量,培养学生核心素养起着积极作用。本文通过对小学音乐教学的课堂导入技巧进行分析,以期为提升小学音乐教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。