小学低年级的学生年龄较小,有意注意时间不长,自我控制能力也相对较差,因此,小学低年级的数学课堂教学活动中,教师可以通过构建各种情境的方式来提高学生的学习兴趣,吸引学生的有意注意,从而提高数学课堂教学效率。
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