基于生活情境培育学科核心素养两例

作者：高永新

来源：中学政治教学参考, 2018, (13): 44-45.

<正>学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。要培育学科核心素养,意味着学生的学习应该是在一个又一个基于真实生活情境的问题或项目中,通过体验、探究、发现来建构自己的知识、发展自己的能力、养成自己的品格。在教学"用联系的观点看问题"时,笔者设置了两个真实的生活情境,引导学生通过自主、合作、探