在现阶段教育改革发展形势下,小学阶段的语文阅读教学中存在的问题是比较多的,教师没有及时转变教学的观念和思路,阅读教学中忽视了学生跨学科思维能力的培养,这必然会影响学生综合学习能力的提升。文章主要针对小学语文阅读教学跨学科思维能力的培养问题及原因进行分析,提出培养学生跨学科思维能力的方法,希冀从理论层面对学生跨学科思维能力的培养研究,能为学生发展起到积极作用。
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