动态评估符合阅读课堂以学生能力提升与素养发展为目标的教学需求。这种评估方式能够引导教师将评估的重点放在学生的学习过程上，探索学生的发展潜能。结合实践，探索“干预式”与“互动式”两种动态评估方式在阅读课堂上的运用方式，可助力教师有效激发学生内在的阅读动机，促进学生主动优化阅读策略，提升他们的阅读素养。
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