基本均衡背景下民族地区义务教育发展研究——基于东、中、西部9省(区)26个民族县的调查分析

作者：吴宏超

来源：华中师范大学学报(人文社会科学版), 2020, 59(05): 166-174.

• 民族地区
• 义务教育
• 均衡发展

民族地区义务教育是我国教育事业的重要组成部分和攻坚难点。在全面推进义务教育均衡发展的攻坚阶段,对9省(区)26个民族县的调查发现,民族地区义务教育事业取得了显著的成就:民族地区克服了经济和自然条件的制约,在标准化学校建设、校际差异系数和教育财政保障方面达到了国家认定标准,实现了县域内义务教育基本均衡。但民族地区义务教育发展仍面临教育供给职能多样化、办学形式特殊、办学成本较高和师资供给不畅等难点和问题。为加快民族地区义务教育事业发展,政府还需要:坚持民族地区"分级分类"指导原则,细化教育财政分类保障机制,设置不同权重的生均拨款标准;完善民族地区师资"定向培养"模式,创新省域内教师编制管理机制;完善民族学生助学金制度,巩固民族地区义务教育事业发展成果。

• 单位
  华南师范大学