科研之友
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摘要
高中阶段的创客教育,需要考虑高中生的知识结构和素养发展水平,量身制定符合实际情况的创客教学实践研究课程,还需要密切结合学校实际情况,建设符合学校发展规划和愿景的创客教学实践研究方案。本次微生物创客教学实践研究案例从课程资源、课程目标、课程内容、课程活动和课程评价五个方面进行设置,以期增强学生的创新能力,包括创新思维和创新意识,也对创客教师的教学方式产生了更加积极的影响和触动,并对学科融合有了新的理解和认识。
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单位中国科学院
