高中生语文学习思维发展与提升的微探究教学实践

作者：陈丽华

来源：求知导刊, 2020, (23): 14-16.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.23.006

• 高中语文
• 核心素养
• 思维发展与提升
• 微探究教学

思维发展与提升是语文的核心素养之一,语文课堂教学是培养学生语文核心素养的主渠道,关注学生的思维发展与提升是高中语文课堂教学的重要使命。基于高中语文教学过程中思维缺失现象的剖析,利用微小、精微、微妙的问题切入,通过关注文本的前后呼应处和不合情理处开展微探究教学。文章作者认为在微探究教学过程中,学习者需要审视、质疑他人,也需要自我审视、自我修正,从而在更高水平上重构自己的思维过程。