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摘要
近年来,在基础教育阶段的语文教学中,语言表达能力的重要性获得了较为普遍的认同。虽然小学语文教学中关于提高学生语言表达能力方面的研究成果较为丰富,但大多集中在宏观理论或教学理念的引领上,实际操作起来存在一定的难度。本研究从大处着眼,立足于小学中年级学生的语言表达能力的培养;从小处着手,注重挖掘教材的自身价值。探讨小学中年级学生语言表达能力促进与发展的重要链接点,尝试揭示出一些由学习到运用的能力转化的相关规律,发现小学中年级学生在语言表达方面的优势与困难,从而提炼并总结出优质经验背后的学理依据及相关策略。
