知不足而学之,知其然而用之——刍议高中英语词汇教学方式的优化

作者：李雪琴

来源：英语画刊(高级版), 2019, (31): 100.

<正>教育家乌申斯基曾经说:"没有任何兴趣而被迫让学生学习,是一种扼杀学生掌握知识的意愿的过程。"教师为了让学生能够掌握大量的单词,往往使得多数学生采用死记硬背的方式,却事倍功半。因此,教师应该优化词汇的教学,帮助学生过好词汇这道关。