为了培养全面发展的高素质人才,在大学生中进行审美教育便格外重要。与专业知识相比,高校人才培养的文化基础和审美教育在更深层次上反映着人才的质量。依据工科高校“工美聚合”型美育体系,美育教师要对自身形象、工匠精神、专业与技能、教学改革能力等专业素质进行提升,从而更好地完成高等教育在知识经济时代的重要任务。
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