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摘要
在互联网与数字化技术不断发展、大学英语教学课时减少的大背景下，“线上+线下”混合式大学英语教学模式已经逐渐被认可并实施。传统的终结性评价过于单一，不能全面反映学生的英语学习状态，新的教学模式的特点决定了取而代之的是形成性评价和终结性评价的有机结合。要把形成性评价科学、有效地应用于混合式大学英语教学模式中，应注重形成性评价和终结性评价的有机融合，形成性评价的主体和评价的方式要多样化，大学英语教师和教育管理者要有职业发展规划。
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单位石家庄学院
