小学语文高段阅读教学中的读写结合策略

作者：刘如娇

来源：学苑教育, 2020, (08): 36-37.

• 小学语文
• 高年级
• 教学策略
• 读写结合

在小学阶段的语文教学中,学生阅读、写作能力直接反应学生语文综合知识的掌握程度,阅读与写作之间存在一定的内在联系。新课标对小学语文教学也提出了明确的要求,即相关老师应加强"听、说、读、写"的有机联系,统筹规划教学内容,全面提升学生的语文素养。基于此,本文从小学高段教学的视角出发,探讨了小学语文阅读教学中读写结合的策略。