高职英语课堂小组活动参与度影响因素调查研究

作者：张劲柏

来源：湖南邮电职业技术学院学报, 2021, 20(01): 71-75.

• 英语课堂
• 小组活动
• 参与度
• 影响因素

本研究采用问卷调查法,调查国内某高职院校127名学生参与小组活动意愿的主要影响因素。结果表明:经过一个学期的课堂教学实践,大部分学生对课堂小组活动比较认可。影响小组活动参与意愿的主要因素有外语学习动机、小组任务内容及类型、分组方式和小组同伴以及与教师有关的因素,其次是外语交流自信心以及客观环境因素。在此基础上建立符合中国高职学生特点的英语课堂小组活动参与度影响因素模型。