团体辅导在高中生学业拖延干预中的应用研究

作者：郭艳彪

来源：中小学心理健康教育, 2018, (15): 12-16.

• 学业拖延
• 高中生
• 团体辅导

探讨了团体辅导的干预方式对高中生学业拖延状况的改善作用。通过学校心理协会的平台,招募了有学业拖延困扰并有强烈改变愿望的被试20名,进行了十个单元十一次团体辅导,并对干预效果进行了前后测评估。结果发现,学生对本次团体辅导的满意度较高;学生的学业拖延时间减少;大多数学生的学业成绩在原有的基础上有所提高或者保持原有水平;学生表现出较之前更高水平的主动规划。