英语阅读不仅是英语学科学习的目的,更是英语学科学习的主要手段与途径,英语阅读素养是英语综合能力发展的基础因素与关键前提。早期阅读是面向1～9岁儿童的阅读,将其应用于小学低年段英语学科教学中,可以有效解决当前小学生英语阅读方法缺失等问题。广州市花都区狮岭镇育华小学根据"SPP"阅读入门教学模式,构建了小学低年段英语早期阅读教学模型,并以"磨耳"训练,课前启蒙;以拼助读,消除障碍;巩固复习,课后拓展;搭建平台,自信展示等措施开展教学实践,提升了一二年级学生的英语阅读素养。
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