文章围绕开放大学如何发挥“互联网+”信息技术优势，逐步成为服务全民终身学习和在线教育的主要平台的新使命、新任务，通过对多种教育类型的用户角色和课程类型等关键需求进行深入分析，以“课程”和“用户”为中心，从系统功能、课程设置、教学设计等多个方面入手，创新性地通过“课程属性”“蓝本课”“副本课”“虚拟教学班”的设计，提出基于多种教育融合背景下的在线开放式课程平台的关键研发思路，为开放大学建立服务全民终身学习的在线学习平台奠定了基础。
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