创设互动开放的环境,实现幼儿在建构游戏中的主体发展

作者：刘亚莉

来源：好家长, 2020, (02): 26-27.

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"幼儿的主体性是指幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。游戏为幼儿提供了自主支配、自由活动的条件和机会。在建构游戏中,幼儿自主地选择材料,自由结伴,运用自身的创造性想象和思维进行设计和搭建,表达自己对事物的认识和理解。教师和幼儿共同创设开放的建构游戏环境,能有效地促进幼儿自主学习和主动探索,实现幼儿的主体性发展。