《教音乐 学音乐 懂音乐》（第3版）

来源：中国音乐教育, 2023, (04): 38.

<正>随着音乐教育改革的不断深入，广大音乐教师通过近十年的教学实践已经逐渐意识到，音乐教学中一些所谓的“音乐实践活动”实则是脱离音乐本质的花哨外壳，这些活动无益于学生音乐素养的养成，无益于音乐概念的掌握。本书以社会建构主义理论为基础，强调音乐知识不是由认知主体被动获得的，而是认知主体主动建构的结果。同时，作者站在文化心理学的视角，