基于“遗忘曲线”的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响

作者：冯晶晶; 薛静; 胡洁

来源：国际老年医学杂志, 2019, 40(06): 357-360.

• 遗忘曲线
• 教育方案
• 老年痴呆
• 认知功能障碍
• 自我管理行为

目的探讨基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响。方法根据随机数字法,将80例老年痴呆患者分为对照组(常规教育)和观察组(基于"遗忘曲线"的教育方案),两组均给予时长为1年的教育训练,而后比较两组患者认知功能、自我管理行为能力和生活质量。结果与对照组相比,观察组患者教育后简易智能精神状态量表(MMSE)评分明显增高(P <0. 05);与对照组相比,观察组患者自我管理行为、自我管理环境、自我管理认知得分及总分均明显增高(P <0. 05);与对照组相比,观察组患者生活质量评分明显增高(P <0. 05)。结论基于"遗忘曲线"的教育方案能够明显改善老年痴呆患者的认知功能,提高其自我管理行为能力及生活质量,值得临床推广。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院