研究生心理健康“三段体验式”教学改革探析

作者：黄勇明

来源：教育教学论坛, 2020, (36): 171-172.

• 研究生
• 心理健康
• 教学改革

研究生心理健康课程教学需要分三段推进,每个阶段的教学目标和内容都应该有一定的侧重点,实施差异化的教学目标和教学内容,并运用体验式教学方法,才能取得较好的成效。

• 单位
  东华理工大学