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摘要
闽台合作办学从2009年至今已经有多所高校与台湾院校进行不同专业的合作办学,其中开办艺术设计类专业的合作院校达到9所,合作专业达到11个,与台湾合作学校达到13个。闽台合作人才培养模式以"3+1"模式为主,具体操作是通过双方课程的衔接来完成,在课程衔接的过程中存在课程设置上的拿来主义,课程学分认定上的随意性大,缺少学生对合作院校的课程评价等问题。本文从课程类别的衔接、培养方案、培养目标、学分标准的对接、校企合作的衔接、职业学历与职业资格的衔接、课程体系中考核评估体系的对接这五个方面展开论述,为闽台合作院校进一步发挥各自优势,培养应用型人才提供参考。
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单位闽江学院
