高职高专学前专业和早教专业学生，熟练运用普通话的能力十分重要。而现状是学生的普通话基础差，方言的口型和发音习惯干扰较大，教学方法缺乏针对性，影响了专业素质的养成。本文从学生实际出发，尝试在教学实践中，借助古诗词诵读的方法，帮助学生纠正口型，纠正发音习惯，纠正声调和语速，总结了一些经验，以期给普通话教学提供参考和借鉴，为学生走上工作岗位奠定扎实的基础。
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