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摘要
职业教育数字技能是全民数字素养和技能的重要组成部分，推动成渝地区职业教育数字技能协同发展对提升两地数字技能竞争力有着重要意义。通过对成渝地区职业教育数字技能协同发展的政策分析发现，两地数字技能协同发展政策体系不断优化；通过典型案例分析，两地数字技能协同发展创新实践成效明显。然而，由于治理机制不健全、区域发展水平不均衡、多元主体参与不足等因素，影响了两地职业教育数字技能协同发展水平。提升两地职业教育数字技能协同发展水平，需要营造区域协同发展生态系统、完善数字技能发展治理机制、开展数字技能成效评价和成果认证。
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单位重庆市广播电视大学; 重庆工商职业学院
