初中自读课文教学要巧施点拨

作者：张敏

来源：语文天地, 2021, (09): 63-64.

<正>自读课文,要将阅读的权利交给学生,鼓励学生运用阅读策略,自主思考、增进阅读理解力。从教材阅读体系来看,自读课文并非完全由学生来完成,而是要善于激活学生自主意识,围绕阅读主线,联结课内与课外,促进学生将教读课所学的知识、方法和能力,迁移到自读课文中,最终实现"教是为了不教"的阅读目标。显然,自读课文,同样离不开教师的点拨、引领,搭建学生自读、伙伴互读情境,让学生从阅读中拓展思维,读懂、读透课文。一、把握双主线结构,