微课是近年教育技术的热点,把微课应用到课堂教学上,成了一线教师进行课堂教学方式变革的一种有效手段。依托翻转课堂这种微课的应用形式,微课的应用达到一个新的高度,但仍然存在较大的不足,主要问题是实效性不高。提高微课的实用价值应该以课程论的原理为指导,把只设计单个微课的做法变成以系列微课为主要内容的微课程,并以泰勒原理作为指导系列微课开发的依据,提出系列微课开发的目标、内容、组织和评价的具体方案,为提高微课的实效性提供课程论的方案。
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