“双减”教育下家校共育的困境及路径

作者：丁艺赫

来源：学苑教育, 2023, (20): 7-11.

• 家校共育
• 双减
• 中小学
• 美术教育

“双减”政策的实施为中小学教育提出了新的要求和思考，“双减”政策的贯彻不应该只存在“主课”教学中。本文重点阐述“双减”背景下小学美术教学思考，以美术教学为载体，阐释中小学家校共育面临的问题，以开设美术教学互动、端正家校功能定位、拓展家校共育内容与形式的思路，解决“双减”视域下中小学家校共育的困境，推进“双减”教育中小学家校共育发展。