摘要

当前我国公立中小学校长权责存在不对等的现象,表现在"权大责小"与"责大权小"两种现象并存,且"责大权小"问题更为突出。本文在分析了校长责大权小原因的基础上,提出从立法、教育行政部门、监督等方面对校长的权责匹配进行规范。

  • 单位
    广州大学附属中学

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