KABP健康教育模式对冠心病合并焦虑症患者情绪调节效果

作者：朱秀华; 肖学蓉

来源：人人健康(医学导刊), 2018, (24): 249.

• KABP健康教育模式
• 冠心病合并焦虑症患者
• 社区健康教育模式

目的:通过观察采用KABP社区健康教育模式前后冠心病合并焦虑症患者焦虑程度数值的变化,寻求针对冠心病合并焦虑症患者改善情绪的有效方式,制定出调节冠心病合并焦虑症患者情绪的科学社区健康教育模式。方法:采用随机抽样的方式,抽取社区40例冠心病合并焦虑症患者作为研究对象,随机分为干预组(20例)和对照组(20例)。干预组采用KABP健康教育模式,对照组采用常规性社区健康教育模式;干预时间为3个月;干预前后两组均采用汉密尔顿焦虑量表进行焦虑程度测定;对干预前后所得结果进行统计学比较。结果:2组人群都获得了焦虑情绪有利化改善的效果,干预组指标优于对照组。结论:对于社区冠心病合并焦虑症患者,KABP社区健康教育模式为更科学有效的社区健康教育模式。

• 单位
  湖北三峡职业技术学院