本文以《史记》中的《五帝本纪》为例，对其叙事逻辑进行了分析，阐释了文章在学生劳动育人方面的作用，关于“尊重自然规律和社会规律的意义，弘扬历史自信与文化自信的意义，加强集体认同和组织治理的意义，融合家庭文化与校园文化的意义，厚植奉献精神与担当情怀的意义”。在此基础上提出了劳动育人中的建设性建议。
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