高中生正处于学习状态最佳时期,随着知识的积累,学生的审美心理也在不断发生变化。笔者作为一名高中美术老师,在本文中分析高中生的审美心理特征,细剖目前高中鉴赏课的教学现状,并针对教学不足,进行教学模式的创新,以此来实现高效率、高质量的高中鉴赏课堂,推动学生感悟艺术作品背后的人文内涵,全面提高学生的美学素养与审美水平。
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