开展案例教学，培养地理创造性思维

作者：周庆云

来源：教书育人(学术理论), 2020, (28): 56-57.

• 高中地理
• 案例
• 创造性

近年来随着素质教育的不断发展,教学方法也在不断产生变化,其中案例教学法尤为火热。笔者主要分析了在高中地理课堂开展案例教学,将地理理论和实践融于一体,激发高中生学习地理的兴趣,培养高中生地理的创造性思维,提升高中生地理的实践操作能力。

• 单位
  苏州大学