<正>每道题都有自己的知识背景,有什么样的知识背景,往往会诱导学生用什么知识来解决问题。但这样的处理方式往往会使解题的方法单调,学生的数学思维会在这样的训练中变得十分狭窄。一道题如果从多个不同的视角来看待,将有益于学生数学思维的多
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