高校教师教学有效性评价维度分析

作者：周佳

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2019, (09): 9-10.

• 高校教师
• 教学有效性
• 评价维度

文章通过对某高校理论课教师督导评价维度和观测点的分析,反思高校教师教学有效性评价的基础,进而提出基于学生体验的教师教学有效性评价的维度,建议高校广泛设立教师发展中心,发挥教学设计与指导职能,为高校教师的有效教学助力。

• 单位
  黑龙江大学