“互联网+”探究式实践模式在社区护理学教学中的应用

作者：邹银婷; 熊海燕; 黄锦

来源：卫生职业教育, 2018, 36(24): 111-113.

• “互联网+”
• 社区护理学
• 探究式实践

目的探讨"互联网+"探究式实践模式在社区护理学教学中的应用效果。方法选取2015级6个班的护理专科生238名,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用"互联网+"探究式实践模式,比较两组的教学效果,并调查观察组学生的教学反馈。结果观察组学生社区护理学期末实践技能成绩和理论成绩均高于对照组(P<0.05)。多数观察组学生对"互联网+"探究式实践模式持肯定态度,认为此种方法可以提高自己多方面的能力。结论通过"互联网+"探究式实践,可有效利用平台资源,不仅能提高教学效果,更能促进学生自主学习能力的提高,值得继续实践研究。

• 单位
  广东茂名健康职业学院