高职院校学生数学基础比较薄弱,现采用的高职数学教材品种繁多难易程度不一,数学教学方式方法有待进一步改进。高职院校数学教学应从教学理念,教学方式方法等各方面进行改进提高,进一步提高教学质量。数学建模着重在于培养逻辑思维和运用思维能力,提高数学应用分析能力和分析处理问题的能力,培养数学文化应用素养。
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