摘要
<正>小学科学课是一门以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在科学教学过程中必须开发与利用多种多样的课程资源来满足学生学习的需要。当前小学科学课程资源开发与利用的研究主要有四个方面:学校方面,着眼于物质条件、学习素材和校外相结合,主要关注学校的师资、设备、设施、场所以及图书、资料、教学案、教辅、习题等;教师方面,关心的是教师开发课程资源的意识、教师自身知识、经验、价值观;家长方面,关注家庭环境和家长的参与程度;
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单位郑州师范学院