创造教育即以发展学生创造力为基本宗旨的教育,21世纪创造教育研究呈现出多元化共存与深度融合发展的新趋势。基于理论与方法层面上的概要回溯,本文试从社会生成、个体生成与产生负面三方面对创造教育研究的新趋向展开论述。以此蕴含的重要启示有:注重创造教育对改善人类命运的意义;采取多元化的研究思路与方法;探索创造力课程开发的基本思路;重视通过创造性学习的潜能发挥。
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